最近常常把童軍運動和教育連在一起，那麼我們要做「好」童軍，就必須明白甚麼是「好」教育。要有「好」教育，「好」的領袖尤為重要，我們為港島地域多年的成就而驕傲，這都源自我們對高質素的追求，為精益求精而不斷探索、鑽研，改善我們的訓練和活動。教育就是美的教育，是一個發現美，享受美，理解美的過程。如果沒有對美的渴慕，最初的教育就不會發生。
學習「獨立」是教育的起點，教育就是將童稚，蒙昧狀態的人，培養成一個獨立而有認識美丶善、真能力的人，也是能夠享受這一切的人。童軍活動大都與培訓成員的獨立思考能力和技能緊扣一起。
童軍運動是非正規教育，優勢在於沒有標準化的成績包袱。正規教育是碎片化的知識訓練，強調的是標準答案，往往不重啓發、熏陶、不呵護天真和童趣，久而久之，一個孩子的想像之門就會被關閉。好的領袖不是要扼殺孩子的想像力，而是想方設法打開他們的想像力，從遊戲中處處找到新的可能性、在大自然間與萬物對話，讓成員在團內與他人和睦相處、互相支持、鼓勵、一起成長。領袖會因材施教，激發他們最大的潛能，透過活動啓發成員的想像力、理想、希望和意志，因為這些都是決定他們一生榮枯的因素。
童軍運動能否培育青少年，取決於前綫工作，前綫領袖能否理解、認同「好」教育的因素，明白童軍訓練方法、目標、細心計劃並貫徹執行，實可決定我們的成敗得失。身為訓練隊成員，我們又對我們的教育工作、方法有多少理解，有多少認同？「好」教育不單是造就有創造力、有知識的個人，同時要造就有感情的個人，感情應該滲透在整個教育過程中，領袖與成員之間，成員與成員之間。這全因人生在世，所要的不但是知識，還要求「情」的滿足。在童軍運動內，這也正是我們常常掛在嘴邊的「Brotherhood」吧。要前綫領袖能掌握童軍運動當中的教育意義，我們必須把教育的終極目標、意義和童軍運動的理念透徹了解，融會貫通於我們訓練內容之中。教育是美的追求，留白是中國畫重要一環，在童軍的緊密訓練當中，也應該預留一點空間，讓成員好好思考、沈澱，相信有助培訓的果效，成就「好」的童軍，「好」的教育。
要成就「好」童軍、「好」教育，就不可能存在苟安、苟全的態度，領袖必須有理想，理想的存在就是彰顯一種更高、更有價值的標準。盡管時代變遷，靈性教育被忽視，正規教育被量化、標準化，怱略了青少年成長過程是充滿變數的，我期望港島地域童軍能緊抱培育良好青少年的理想，而我深信這種追求就是真的！美的！善的！感恩能與大家快樂同行。
港島地域總監
何偉強